Projecten

Sinds dit schooljaar zijn er elf nieuwe challenges rond innovatie en ICT gestart. In drie daarvan zijn partners van de Dutch Innovation Factory zelf opdrachtgever. HBO-ICT-studenten werken samen met onze cateraar STAPFOODS, de gemeente Zoetermeer, De Haagse Hogeschool en de Dutch Innovation Community aan vraagstukken die direct bijdragen aan de ontwikkeling van de Factory. Practice what you preach: door zelf opdrachtgever te zijn, geven we studenten de kans om in de praktijk te leren, zichzelf te ontwikkelen én ons ecosysteem te versterken.

Hieronder de drie challenges waarin de Factory en haar partners dit jaar het voortouw nemen. 

1. Future Food Garden: kruiden groeien met technologie 
Hoe kun je in de Dutch Innovation Factory zelf verse kruiden laten groeien zonder dat iemand dagelijks de planten hoeft te verzorgen? Studenten onderzoeken het voor STAPFOODS, de cateraar van de Factory. 

Aan de studenten de vraag om een slimme toepassing te ontwikkelen die met behulp van sensoren, data en automatisering inzicht geeft in hoe planten groeien en wanneer ze water of verzorging nodig hebben. Zo kan de cateraar straks de broodjes, salades en smoothies - die studenten, docenten en ondernemers hier bestellen - maken met verse kruiden uit eigen tuin. Een project dat laat zien hoe technologie kan bijdragen aan een groenere en bewustere leer- en werkomgeving, een grote hedendaagse maatschappelijke uitdaging. 

2. Vitale DIF: bewegen tussen de schermen 
De Factory is in beweging, maar hoe zit het met de mensen die hier werken en studeren? Samen met de gemeente Zoetermeer en Kenniscentrum Health Innovations (van De Haagse Hogeschool) onderzoeken studenten hoe technologie kan helpen om gebruikers van de DIF (studenten, docenten en ondernemers) te stimuleren om minder te zitten en meer te bewegen. 

Voor de eerste prototypes experimenteren de HBO-ICT-studenten met gamification-elementen, zoals interactieve fietsen waarop je wedstrijden kunt doen. Ondertussen geven studenten Voeding en Diëtetiek korte workshops aan de ICT-studenten, zodat de technologische oplossingen gevoed kunnen worden met kennis over vitaliteit. Een bijzondere samenwerking tussen twee opleidingen die het thema vanuit hun eigen invalshoek benaderen om zo maximaal bij te kunnen dragen aan de gezondheid van studenten, docenten en ondernemers in de Factory.   

3. DIF Innovatie Challenge: innovatie zichtbaar maken 
De Dutch Innovation Factory is natuurlijk een plek voor innovatie in IT en technologie. Maar wie binnenstapt, ziet dat nog niet altijd direct. Studenten onderzoeken hoe ze die innovatieve kracht beter kunnen laten zien, in opdracht van Tessa Renkers (programmamanager Dutch Innovation Factory) en Bernard Groen (manager Dutch Innovation Community). 

In deze challenge bedenken studenten creatieve IT-oplossingen die de Factory letterlijk tot leven brengen: digitale installaties, interactieve schermen of slimme visualisaties die bezoekers meenemen in wat hier allemaal gebeurt. Op die manier werken ze niet alleen aan technische innovatie, maar ook aan een zichtbare identiteit van de Factory. 

Impact op de Factory, de regio en de student 
De drie challenges laten zien hoe onderwijs en praktijk steeds nauwer met elkaar verweven raken in de Dutch Innovation Factory. Studenten leren niet uit een boek, maar door te werken aan echte opdrachten. Met bedrijven, onderzoekers en gemeenten als partners. 

Daarmee bouwen we verder aan de Dutch Innovation Factory als plek waar leren, werken en vernieuwen samenkomen. Deze projecten laten precies zien waar we naartoe willen met het onderwijs in de Factory. Studenten werken samen met professionals aan echte maatschappelijke opgaven en maken zo impact: op de Factory, op de regio en op zichzelf. 

Save the date  
Op donderdag 23 januari presenteren de studenten de resultaten van deze (en meer!) challenges tijdens de jaarlijkse Expo in de Dutch Innovation Factory. De aanmeldingen openen binnenkort, dus zet deze datum alvast in je agenda! Benieuwd hoe zo’n expo eruitziet? Bekijk hieronder alvast de aftermovie van de vorige editie.